Címlap
Dr. Rausch Attila
egyetemi adjunktus
az Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar Neveléstudományi Intézetének egyetemi adjunktusa
Oktatói munkájának és kutatói érdeklődésének fókuszai
Oktatói és kutatói munkájának fókuszában a digitális kompetencia, a technológia támogatott mérés-értékelés és képességfejlesztés áll. Empirikus vizsgálatai a számolási készségek és a gondolkodás technológia alapú mérését és fejlesztését célozzák az óvoda–iskola átmenet időszakában. Egyetemi oktatóként elsősorban oktatástechnológiával, digitális pedagógiával és kutatásmódszertannal kapcsolatos tárgyakat tart. Munkájában aktívan részt vesz hazai és nemzetközi projektekben, amelyek a digitális kompetencia fejlesztésére, az MI-műveltségre és oktatási innovációkra fókuszálnak. Kutatási érdeklődésének középpontjában a technológiával támogatott tanulási környezetek, mérőeszközök pszichometriai validálása, valamint a digitális technológia és a mesterséges intelligencia etikus és felelős alkalmazása állnak. Oktatói és kutatói tevékenységének célja az elméleti keretek, az empirikus kutatás és a gyakorlati innováció összekapcsolása a korszerű tanulási környezetekben.
Elérhetőségek
1075 Budapest, Kazinczy utca 23-27., 421. szoba
Oktatási tevékenység
A pedagógia alapszak digitális pedagógiai asszisztens specializáció felelőse; kutatásmódszertani, oktatástechnológiai kurzusok kidolgozója, felelőse és oktatója.
Kutatásmódszertani és oktatástechnológiai kurzusok kidolgozója, felelőse és oktatója magyar és angol nyelven.
Kvantitatív kutatási módszerek és adatelemzés kezdő és haladó kurzus oktatója angol nyelven. A mérés és értékelés specifikumai (kora) gyermekkorban kurzus oktatója a magyar nyelvű PhD-képzésen. A Kutatásetika és tudományos integritás kurzus oktatója a magyar és angol nyelvű PhD-képzésen.
2015. Bíráló, zsűritag – XXXII. OTDK Tanulás- és Tanításmódszertani – Tudástechnológiai Szekció
2017. Témavezető – XXXIII. OTDK Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekció
- Papp Dóra: A nevelőszülői családba történő bekerülést követő időszak vizsgálata (különdíj)
2019. Szervező, a pedagógia alszekció koordinátora, középiskolások OTDK-részvételének szervezője – XXXIV. OTDK Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekció
2021. Témavezető, bíráló – XXXV. OTDK Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekció; témavezető – XXXV. OTDK Tanulás- és Tanításmódszertani – Tudástechnológiai Szekció
- Jáger Borbála: A klímaváltozás témájának feldolgozása alsó tagozatos tanulókkal online fejlesztőprogram segítségével (I. hely)
- Kurucz Bence: Az önértékelés és a szülői hatások kapcsolata középiskolás tanulók körében a pályaválasztás folyamata során (II. hely)
- Csörgő Emese, Kirchner Enikő, Tóth Anna Veronika: Pest megyei pedagógusok SNI tanulókkal kapcsolatos továbbképzéseken való részvételének jellemzői (II. hely)
- Farka Pálma, Schreindorfer Linda Anna, Szabó Gábor, Varga Gyöngyi: Digitális eszközhasználati szokások vizsgálata bölcsődés gyermekek és családjaik körében
- Katyi Renáta Krisztina, Turmezei Natália, Vecsernyés Villő: A MARKO-D német matematikai mérőeszköz hazai tesztelése
- Kiss Georgina Lili, Rabi Lívia Luca, Tóth Cintia: Ingázó hallgatók a felsőoktatásban
2023. Témavezető – XXXVI. OTDK Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekció; témavezető – XXXVI. OTDK Tanulás- és Tanításmódszertani – Tudástechnológiai Szekció
- Gáspár Bernadett: Digitális technológia az alsó tagozatos ének-zene tanításban (I. hely)
- Bibok Szabina, Hay Anna Klára: Az osztrák és a magyar óvodai nevelés országos alapprogramjának összevetése (különdíj) (társ-témavezetés)
2025. Témavezető, zsűritag – XXXVII. OTDK Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekció
- Kiss Boglárka: Robotikával támogatott oktatási program hatása a tanulók kreativitására (társ-témavezetés)
Szakterületek
- Digitális kompetencia
- Biztonságos és felelős technológiahasználat
- Technológiával támogatott tanítás és tanulás hatékonysága, technológiával támogatott értékelés kihívásai és lehetőségei
- A korai számolási készségek mérése és fejlesztése az óvoda-iskola átmenet időszakában
- A fenntarthatóság digitális technológiai kérdései
- Kutatásetika
Pályázatok, projektek, kutatások
MTA Bolyai János Kutatási Ösztöndíj (2020-2023): A korai numerikus készségek technológiával támogatott mérése és fejlesztése az óvoda-iskola átmenet időszakában
ÚNKP Bolyai+ Felsőoktatási Fiatal Oktatói, Kutatói Ösztöndíj (2022-2023): Pedagógusképzésben résztvevő hallgatók digitális kompetenciájának és eszközhasználati jellemzőinek felmérése
ÚNKP Bolyai+ Felsőoktatási Fiatal Oktatói, Kutatói Ösztöndíj (2020-2021): A digitális technológia pedagógiai alkalmazásának személyi és technikai feltételei
Publikációk
Szakmai és közéleti tevékenység
- Az ELTE PPK Kutatásetikai Bizottság elnöke
- Az OTDT Pszichológiai és Neveléstudományi Szakmai Bizottság elnökhelyettese
- Az ELTE PPK Neveléstudományi Intézet TDK-felelőse
- Az European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), EARLI SIG 01 - Assessment and Evaluation, EARLI SIG 07 - Technology-Enhanced Learning And Instruction tagja
- Az MTA Köztestület tagja
- Az MTA Szegedi Akadémiai Bizottság, Oktatáselméleti Munkabizottság tagja